1. (Espm 2017) No
ano de 1917, o evento artístico que mais repercutiu e mais levantou questões
quanto à necessidade de uma revolução na arte e cultura brasileira, foi a nova
exposição da pintora Anita Malfatti, em São Paulo, no dia 12 de dezembro. A
exposição marcava o coroamento dos anos de estudo da pintora pela Europa e
Estados Unidos.
Francisco
Alambert. A Semana de 1922: A Aventura Modernista no Brasil.
Em cartaz
entre 07/02/2017 e 30/04/2017, no MAM (Museu de Arte Moderna), a mostra sobre
Anita Malfatti é uma homenagem ao centenário da polêmica exposição de 1917.
Dividida em três núcleos, a exposição reúne cerca de setenta obras, entre desenhos
e pinturas, sendo que dez telas estavam na exposição de 1917.
guia.folha.uol.com.br/exposições/2017/02.
A obra “O Farol” traz à tona as
influências aprendidas por Anita Malfatti durante o tempo em que passou
estudando na Alemanha.
Assinale a alternativa que indique
corretamente a base dessas influências:
a) Expressionismo;
b) Romantismo;
c) Surrealismo;
d) Cubismo;
e) Impressionismo.
2. (Pucpr 2016) Observe o quadro de Edvard
Munch a seguir e leia o texto:
“Além de colocar a Noruega
no mapa artístico da Europa, a obra de Edvard Munch foi um dos marcos
fundadores do Expressionismo, movimento que se caracterizou pela tentativa de
passar para a tela o impacto emocional, os sentimentos e as experiências interiores
do artista. O pintor não era mais apenas um mero observador das aventuras e
desventuras humanas. Era parte integrante e indissociável delas. ‘Assim como
Leonardo da Vinci estudou a anatomia humana e dissecou cadáveres, eu procuro
dissecar a alma humana’, observou Munch.
A obra mais famosa do
artista norueguês, O Grito, sintetizou os principais ingredientes do
expressionismo. O cenário tenso, a distorção da forma humana que chega a beirar
o caricatural, a agressividade das pinceladas, tudo colabora para compor uma
atmosfera dramática, que emana desolação, tragédia e pessimismo. ‘A imagem
expressionista tenta impressionar não o olho, mas penetrar, atingir
profundamente quem vê’, definiu o crítico italiano Giulio Carlo Argan, autor do
já clássico Arte Moderna.
A estética expressionista
procurou refletir as angústias e inquietações do homem contemporâneo, um ser
atônito, imerso em um mundo povoado pela dúvida, pela alienação e pela
incerteza. (...)”
Disponível em: <http://mestres.folha.com.br/pintores/15/contexto_historico.html>.
A partir da análise da tela
de Edvard Munch e da interpretação do texto, assinale a alternativa CORRETA.
a) A tela representa
exclusivamente os conflitos individuais do autor, que era sabidamente uma
pessoa com transtornos psíquicos.
b) A tela deve ser associada
aos problemas políticos e sociais da Noruega nesse período, os quais o autor
desejou representar.
c) O medo, a angústia e a
aflição representados na tela são próprias do período contemporâneo, no qual a
inexistência de normas sociais rígidas faz os indivíduos sentirem-se perdidos.
d) A tela representa
especificamente o contexto do final do século XIX, quando houve o crescimento
dos sentimentos nacionalistas.
e) A tela representa o medo, a
aflição e as incertezas do ser humano, sentimentos próprios do período
histórico contemporâneo, podendo ser associada ao desenvolvimento do
individualismo.
3. (Puccamp 2016) Para responder à questão a seguir, considere o texto abaixo.
De
um modo geral, todos esses movimentos da vanguarda europeia de fins do século
XIX e início do século XX estavam sob o signo da desorganização do universo
artístico de sua época. A diferença é que uns, como o futurismo e o dadaísmo, queriam
a destruição do passado e a negação total dos valores estéticos presentes; e
outros, como o expressionismo e o cubismo, viam na destruição a possibilidade
de construção de uma nova ordem superior. No fundo eram, portanto, tendências também
organizadoras de uma nova estrutura política e social.
(TELES, Gilberto Mendonça, Vanguarda europeia e modernismo
brasileiro.
Rio de Janeiro: Vozes, 1972, p. 10)
Muitos artistas de vanguarda
contestavam os valores que haviam marcado a chamada belle époque,
período em que, na Europa,
a) a burguesia havia
substituído a aristocracia no poder, rejeitando o eurocentrismo e os rituais de
distinção social em prol de seu modo de vida baseado na valorização do
trabalho.
b) o clima de otimismo e a
crença no progresso contínuo propiciado pelo suposto avanço da cultura e da
civilização se viram abalados pela eclosão da Grande Guerra.
c) as revoltas proletárias ameaçavam o clima de "estabilidade" do mundo
burguês, despertando o pronto
apoio dos artistas e intelectuais, que assumiram a causa operária e criaram um rótulo irônico – bela época − para denominar essa fase de tensões.
d) a sociedade burguesa
buscava ser mais cosmopolita e democrática, como se vê na publicidade e na art
nouveau, aderindo a novos modelos de comportamento e sociabilidade
inspirados pelo american way of life e os padrões de consumo de massa.
e) a perspectiva de uma
sociedade mais humana, marcada pelas luzes, pelos valores burgueses e pela
noção de evolução constante havia motivado experiências sociais como a Comuna
de Paris.
4. (Espm 2015) Com o final da I Guerra
Mundial a derrota do império alemão e a abdicação do kaiser Guilherme II, foi
proclamada a República na Alemanha. Em 1919 foi promulgada a Constituição da
República de Weimar.
A vida intelectual da
República de Weimar foi de uma riqueza excepcional.
(Claude Klein. Weimar)
As alternativas abaixo
elencam algumas das manifestações culturais que floresceram sob a República de
Weimar, uma verdadeira vanguarda. Assinale a alternativa que apresente uma
manifestação cultural produzida fora do período de vigência da chamada República
de Weimar:
a) nascimento do
Expressionismo alemão com o filme "O Gabinete do Doutor Caligari";
b) filmagem de
"Metrópolis" de Fritz Lang;
c) nascimento da arquitetura
moderna com o movimento Bauhaus;
d) florescimento do teatro
político em que sobressaiu, entre seus autores, Bertold Brecht;
e) filmagem de "O Triunfo
da Vontade" de Leni Riefenstahl.
5. (Upe 2015) Observe os quadros a
seguir:
Eles são parte integrante
do movimento artístico, que marcou a transição do século XIX para o XX,
denominado
a) cubista, graças ao
tratamento da natureza mediante formas geométricas.
b) futurista, baseando-se na
velocidade e nos desenvolvimentos tecnológicos.
c) dadaísta, por questionar o
conceito de arte antes da Primeira Guerra Mundial.
d) impressionista, por meio da
exploração da forma conjunta da intensidade das cores e da sensibilidade do
artista.
e) expressionista, com o
objetivo de mostrar como uma emoção é capaz de transformar nossas impressões
sensoriais.
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